Introduktion
I løbet af semesteret var jeg en del af Studiemakker på tværs, som er et forløb, der skal opbygge sociale og faglige relationer på tværs af årgange og styrke vores fælles uddannelsesidentitet. Det fungerede sådan, at vi en gruppe af 3. semesters studerende blev blandet sammen med en gruppe fra 1. semester og vi så kunne støtte hinanden i projekter og i at blive en del af fællesskabet fra dag ét. Samtidig gav forløbet mig selv en større bevidsthed om mine egne kompetencer, værdier i fællesskabet og en professionel stolthed.
Kick-off: 19 september
D. 19. september havde vi kick-off på Studiemakker på tværs, hvor vi blev blandet i vores grupper og fik en introduktion til, hvordan forløbet ville komme til at foregå. Der blev også serveret pizza og sodavand, hvilket var rigtig lækkert.
Min gruppe valgte at trække os over i et andet lokale for at få lidt ro, og der hyggesnakkede vi og gav 1. semesters studerende nogle tips og tricks til at komme godt i gang. Til sidst aftalte vi, hvornår vi skulle mødes næste gang.
1. møde: 2 oktober
Vi mødtes igen d. 2. oktober. Nogle fra gruppen var fysisk på skolen, mens Mathilde og jeg deltog over webcam. 1. semesters studerende stillede spørgsmål til deres Projekt 1, og vi gav feedback på, hvad de kunne forbedre inden deres præsentation d. 21. oktober, hvor vi også havde aftalt at mødes igen.
Projekt 1 pitch: 21 oktober
D. 21. oktober fulgte vi fra 3. semester med, da 1. semesters studerende præsenterede deres Projekt 1. Det var en spændende dag, og jeg synes, de gjorde det rigtig godt. Det føltes også lidt skørt at tænke på, at det kun var et år siden, jeg selv stod i præcis samme situation.
2. møde: 7 november
Til dette møde samledes vi igen – nogle fysisk på skolen og andre, inklusiv mig, over webcam. Jeg var lidt syg den dag, så jeg deltog ikke helt så aktivt, men jeg var stadig med. Vi talte med 1. semesters studerende om deres kommende installationsprojekt, Projekt 2, og gav dem input til, hvordan de kunne forberede sig. Vi kom også ind på deres eksamensprojekt senere på semesteret, da vi fra 3. semester godt ved, at det bliver en ordentlig mundfuld.
Projekt 2 udstilling: 21. november
Denne dag skulle 1. semesters studerende fremvise deres installationsprojekter. Jeg tog afsted sammen med en studieveninde, og vi gik rundt fra bod til bod og lyttede til deres pitches. Overordnet synes jeg, de var rigtig dygtige og havde tænkt meget kreativt. Der var selvfølgelig også nogle projekter, der ikke var helt på samme niveau, men generelt var det en virkelig flot indsats.
3. møde: 26 november
Vi mødtes igen, og jeg deltog over webcam, da jeg arbejdede på eksamensprojekt hjemmefra. Vi talte med 1. semesters studerende om deres kommende eksamensprojekt og gav tips og tricks til, hvordan de kunne gribe det an. De havde netop haft undervisning i HTML og CSS og virkede lidt fortabte, hvilket jeg husker tydeligt fra mit eget 1. semester. Vi fra 3. semester forsøgte derfor at give dem konkrete råd og støtte, så det hele blev lidt mere overskueligt.
Content-projekt
Som en del af forløbet med Studiemakker på tværs skulle vi fra 3. semesters contentlinje lave eksempler på content til Instagram, som skulle markedsføre Multimediedesigneruddannelsen på UCL. Det ville have været oplagt at tage udgangspunkt i vores 1. semesters studerende fra gruppen, men jeg var tidspresset og endte med en meget simpel løsning. Jeg er sikker på, at jeg kunne have gjort det bedre, men fandt på noget i sidste øjeblik: en Instagram-fotokarrusel med fiktive quotes, hvor studerende fortalte, hvad de synes om uddannelsen.
Refleksion
At være en del af Studiemakker på tværs har været rigtig spændende. Jeg har hjulpet 1. semesters studerende med projekter og givet tips undervejs, samtidig med at jeg selv blev mere bevidst om mine egne kompetencer og min rolle i fællesskabet. Det var sjovt at følge dem fra første møde til Projekt 2-udstillingen og se, hvor meget de udviklede sig.
Selvom jeg nogle gange deltog over webcam og var presset på tid med content-projektet, lærte jeg at give feedback og finde hurtige løsninger. Forløbet har givet mig et godt indblik i, hvordan man kan støtte andre, samtidig med at man styrker sit eget faglige ståsted.